• EU peníze školám
• Zdravá škola
• Digitální škola
• Minimalizace šikany
• Rozumíme penězům
• E-twinning
• Úspěšný předškolák

Projekty

Škola je zapojena do řady projektů, kterým se učitelé se žáky věnují po celý školní rok.

Kromě toho se škola pravidelně zapojuje do projektů vyhlášených různými institucemi . Velmi úspěšným projektem byl projekt "Třídíme odpad a víme proč".

Rovněž projekt "Puntíkáři a Strašibraši zvou do knihovny" se dětem a rodičům moc líbil. Každým rokem školní družina pořádá " Májový pochod" pro družstva dětí a rodičů a v dalších projektech se mohou naši žáci realizovat.

Zdravá škola

Rozumíme penězům

Minimalizace šikany

e-Twinning

Digitální škola

EU peníze školám

Úspěšný předškolák

Seznamte se s našimi velmi úspěšnými ukončenými projekty

Třídíme a víme proč

Ve školním roce 2008-2009 se  v jednotlivých hodinách žáci věnovali s vyučujícími problematice třídění odpadů. Dozvěděli se a získali velké množství informací o způsobu třídění odpadů. V rámci tohoto projektu byly v budově školy instalovány nádoby na tříděný odpad a žáci se zapojili do soutěže o nejlepší třídu v třídění odpadů. Své získané poznatky prezentovali na konferenci "My třídíme a víme proč", která se uskutečnila 23. dubna 2009.
Projekt byl financován z Nadačního fondu Zelený poklad.

 Čteme pro rodiče

V týdnu od 22. do 26. března 2010 probíhal „Týden s paní Láryfáry“ – čtenářský projekt určený žákům 1. až 5. ročníku. Čtenářský projekt vyvrcholil „Čtením pro rodiče“. Literární dovednosti žáků potěšily nejen paní učitelky, ale i širokou rodičovskou veřejnost. 
Tento projekt byl podpořen Nadačním fondem pro podporu vzdělávacích aktivit dětí a mládeže RMP. 

Oranžová učebna

Tímto projektem se nám podařilo zlepšit podmínky pro různé technické využívání metod výuky v oblasti fyziky. Našim cílem bylo vytvořit podmínky pro aktivní využívání žákovských souprav pro elektřinu a optiku (bez použití jednorázových alkalických baterií) a moderních měřících přístrojů ve výuce fyziky. V rámci projektu jsme pořídili centrální zdroj stejnosměrného a střídavého napětí s plynulou regulací včetně rozvodu do mobilních demontovatelných žákovských stanovišť. Ze zdroje napevno umístěného do katedry bylo rozvedeno napětí do zásuvek v instalačních krabicích na stávajících lavicích. Byl zakoupen demonstrační analogový a digitální měřící přístroj DIAN 350 určený na předvádění měření elektrických veličin a na běžné měření při různých fyzikálních pokusech a rovněž byly zakoupeny sady digitálních žákovských multifunkčních měřících přístrojů k měření elektrického proudu, napětí a odporu. 

Naše biozahrada

Cílem projektu bylo přetvořit nevyužívaný školní pozemek (atrium mezi budovami) ve školní biozahradu a vyzkoušet si na ní pěstování zeleniny a dalších rostlin dle principů ekologického zemědělství. Jak projekt probíhal?
Žáci 6A a 6B pracovali v cca pětičlenných skupinkách. Úkolem každé skupinky bylo navrhnout a obhospodařovat část biozahrady, svou činnost zdokumentovat do „zápisníku zahrádkáře“ (obsahuje zejména fotografie, obrázky a zápisky z práce na pozemku) a své zkušenosti zpracovat do příspěvku v publikaci „Naše biozahrada krok za krokem“, která vyšla na závěr projektu.
Skupinky soutěžily o titul „Školní zahradníci roku“. V hodnocení byly zohledněny pěstitelské úspěchy, vedení „Zápisníku zahrádkáře“ a zpracování příspěvku do publikace. Titul nakonec získali všichni účastníci - úsilí, s kterým se zahradníci pustili do práce, si to zasloužilo! Výsledky soutěže byly vyhlášeny na konferenci „Naše biozahrada“, která se uskutečnila na počátku června 2009.